、创设情境，揭示课题 1、 出示情境：（例7主题图：9个各民族小朋友） 引导：马上就是10月1日国庆节了，全国各民族的小朋友欢聚一堂，载歌载舞庆祝国庆。 数一数，共有几个小朋友在跳舞？ 提问：在计数器上怎样表示9?（拨珠数一数） 2、 引入新课： 情境图中增加1个小朋友。 提问：现在又几个小朋友在跳舞？ 揭示课题：今天我们就来学习10的认识。（板书课题） 二、学习新知，认识数10 1、 数数。 谈话：同桌两人一起数一数、说一说共有几人在跳舞。 你还能数出哪些物体或人是10个的？自己数数看。 交流。 2、 数珠表示。
类型：
教案
版本：
苏教版
适用：
一年级上册 五 认识10以内的数
大小：
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